Репетитор или нейропсихолог? К кому сначала лучше обратиться?

По-моему лучше к репетитору. Пость он ставит "диагноз"
И лучше репетитора нанять не вашего учителя как мне кажется

написала наш опыт в приват

к нейропсихологу на консультацию можно сходить, чтоб понять как с этим работать и кому. на черном пруду был года 4 назад, но мы так и не попали.
если это дискалькулия, то только репетитор не поможет, нужен комплексный подход.

было. начальная школа старшего это было оч сложное время.
к репетитору. и результатов не ждите ещё года два-три. но при этом впахивайте. разрешите считать на пальцах/спичках и чём хочет.
и я уверена что Ваш ребёнок не "НИЧЕГО не соображает". Я уверена что он соображает как-то иначе. Вот увидите, он Вас ещё приятно удивит. А пока найдите репетиторов.

я считаю, что сначала к нейропсихологу. Здесь явно дело не в том, что просто не понимает. Соседка в прошлом году тоже в первом классе искала репетитора сыну, а недавно встретила ее, спросила, как дела, а она говорит, что пошли по врачам, обнаружили эпилепсию у ребенка, к сожалению(. Поэтому не мучьте ребенка, обследуйте сначала. Если, дай Бог, все в порядке со здоровьем, тогда и репетитора найдете, подтянете.

А что потом было с обучением у ребенка, когда выявили эпилепсию? Именно она влияла на успеваемость в школе?

Спасибо. Подскажите, где искать репетиторов? Я вот думаю, может имеет смысл обратиться сначала к нашей учительнице.

Из личного опыта. Во-первых лучше перестать паниковать и давить на ребёнка. В тройках в начальной школе ничего страшного нет. Это нормально. Все дети растут и развиваются по разному. Это не повлияет на успех во взрослой жизни. Если будете давить, то можете как у меня было ребёнка до депрессии довести. Потом ещё депрессию лечить придётся.

Была аналогичная ситуация с дочкой. Она сейчас подросток и учится хорошо (одна из лучших в классе), так что не переживайте сильно, это со временем израстётся. Хотя табличка с переводом единиц измерения у неё до сих пор висит перед столом :)

Моей дочери в данной ситуации ставили СДВГ и небольшую дислексия. С математикой тоже проблемы были аналогичные. У моей был репетитор, я водила на занятия к логопеду и нейропсихологу. Логопед учила правильно понимать тексты, выделять главную мысль и так далее, логопеды не только звуки ставят. Ещё таблетки тоже назначали пропить от СДВГ. Репетитор вообще бесполезен с моей точки зрения если причину не лечить. Эффекта от репетитора было ноль: домашка сделана, а понимать задания ребёнок лучше не учится. Таблетки тоже эффекта не давали, может просто не смогли правильно подобрать. Занятия у нейропсихолога были бы полезны если дома тоже заниматься постоянно. А то 2 раза в неделю по 20 минут было мало. К логопеду водила с 6 лет и до конца начальной школы. В нижней части никого не подскажу. К логопеду и нейропсихологу водила куда-то возле средного рынка.

Прорыв у моей был когда повела её конным спортом заниматься. Очень полезно с точки зрения развития нейронных связей и снятия стресса одновременно. Чем то похоже на занятия у нейропсихолога, когда одной рукой одно делаешь, другой совсем другое, ногами третье, ещё и равновесие надо держать и настроение лошади контролировать. Хотя может просто возраст подошёл нужный.

Ну и ещё один пример. Моя сестра тоже очень плохо училась в начальной школе, тоже СДВГ с дислексией, буквально читать не могла по нормальному. Тройки и двойки таскала пачками. Однако это не помешало ей строительную академию с красным дипломом закончить. И стать крутым спецом. Короче это не значит, что ребёнок какой-то не такой или ничего не понимает. Просто у него свой путь развития.

Я бы к нейропсихологу вначале пошла. Хуже от этих занятий точно не будет.

Пошел в 6 лет в школу?

Нет, почти 8 отдала, по рекомендации невролога.

А куда посоветуете обратиться?

Ездили в реабилитацонный центр "Я смогу", потом частным образом занимались с нейропсихологом. Правда, ездить пришлось в Печеры. Сейчас смотрю в сторону "Академии отличников" на Автозаводе..

Расскажу про другого ребенка - у племянницы выявили эпилепсию лет в 10. Сестра планировала родить гения, а тут одни проблемы в школе. Болезнь обнаружилась нечаянно, хотя досталась по наследству от папы. После начала лечения учеба стала даваться легче, но не на долго. Репетиторы постоянно, с 7класса точно, возможно раньше даже начали. Закончила в этом году 9й класс, балл 3,65, кажется. Экзамен по русскому сдала на 5ку.

у нас дочка 3 класс, и тоже не бельмес, задачи не понимает, примеры еще как то решает, а задачи не врубается..Тоже не знаю что делать, еще с начала учебного года уже второй раз болеет, пропустила почти три недели..Вот вроде не загружала её сильно до школы, не заставляла учить читать, считать, на подготовишку не ходили, как психологи советуют, в садике было пару занятий в неделю где буквы и счет изучали..А сейчас жалею, думаю может надо было напрягать, заставлять. Знакомая дочку до школы научила и читать и считать даже трехзначные числа и столбиком.

Мир в душЕ писал(а)
Я подозревала, что с математикой будет неважно еще в 5 лет, когда он состав числа не мог выучить почти 3(!) года

вы с 2 лет состав числа учили?

Ребёнок получил 3- это значит усваивает необходимый минимум. Не 2 же.
Понятно, что любой родитель мечтает видеть 5 . Но значит минимум ребёнок делает.
Я бы начала с репетитора. На профи.ру например, здесь, на школьном форуме много объявлений. Есть и дефектологи, которые репетиторствуют по предметам начальной школы.
Нейропсихолог- открыли упражнения и делаете сами ежедневно. Комплексы в интернете, книги тоже. Это все параллельно должно быть и ежедневно. Тогда будет эффект.

Вполне может быть, что репетитора хватит. Опытные математики имели дело с разными учениками, и сразу поймут - насколько у ребенка хватает способностей к предмету.
У моего тоже с математикой было не очень, потом с алгеброй было слабовато, а вот с геометрией и прочими, требующими пространственного мышления - блестяще. Такие вот особенности бывают.

У моего сына при родах была сильная гипоксия.Заговорил поздно, ставили задержку речевого развития и тд. Вообщем, в первом классе и с русским и с математикой аут. Не может запомнить и понять и все тут.А мне то это все кажется элементарным и от этого злость на него... В третьем классе стала искать логопеда-дефектолога, и нашла чудесного логопеда, она занимается со сложными детками, аутистами, не говорящими и т.д. Приехали к ней на пробное занятие.Конечно она мне сказала, что на мне ответственность, что зная такую родовую травму не стала заниматься с рождения, но никакой очень критичной ситуации она не видит, нужно развивать нейронные связи. Занимается ребенок год по 2 раза в неделю, я вижу результаты, сейчас в 5ом классе, учится не блестяще, но задачки и примеры решить сможет, в диктанте не 20 ошибок, а 5. Репетитор по английскому тоже сказала, что заметно лучше усваивает слова и правила.Ему очень интересно с ней заниматься. Единственное но, что стоит ее занятие для моей семьи очень дорого.
Мое мнение, что нужно развивать мозговую деятельность.

В 5 лет учить состав числа? Зачем? Мы только в первом классе его начали учить. И учили целый год почти.
Дочь сейчас тоже во 2 классе, никаких единиц длины у них ещё нет.
У вас школа обычная или лицей?

Вот да, тоже удивило.

Хм... мой во 2-ом классе. Вот на днях мм, дм и прочее проходили. Обычная школа.

Как это? Как раз в начале 2 класса и появляются миллиметры, сантиметры и т.д. Даже в "Школе России".

Посмотрите приват.