Как помочь ребенку заговорить?

Ну карточки то каждый день в доступе))
Я, конечно, не про 7 месячных)) а детей уже прилично постарше.

Подобные вылазки действительно так часто не нужны, но с одного раза ребенок и половины нового не запомнит. Сколько раз надо сходить в зоопарк и за какой период, что бы ребенок запомнил всех животных только из "живого источника"?))

По мне куда логичнее дома в меру и по возрасту узнать про самых разных животных из книг, карточек, фильмов о живой природе, а потом придти в зоопарк и узнать их, найти где кто, познакомиться в живую!

да просто это разные вещи показать на картинке медведя и в живую? у нас в зоопарке очень много зверей. за лето 3 раза сходите и поверьте на развитии это скажется гораздо лучше чем миллион карточек. у нас фанат животных , изучали по энциклопедиям , много очень реалистичных игрушек , но в зоопарке мы были очень много раз . ещё цирк есть, дельфинарий . одно дело карточки другое в живую. просто раз в неделю какая нибудь семейная вылазка уже большой + для гармоничного развития ребёнка. но конечно это я тоже не про 7 месячного говорю, а про 1.6-3 года. для 7 месячного даже во дворе можно много интересного наити. мне ещё нравится идея с тематическими неделями. но тоже для 1-1.5 годовасов уже

Первый раз были в зоопарке в 1,7-1,8 где-то, и потом ещё через пару месяцев - вообще по фигу ему на животных было!
Вот вазы огромные и статуя Гены понравились больше, ну и вензеля на лавочках и машины на входе! Хотя животных многих уже знал, но вот не проникся совсем!

До этого в деревне специально по соседям ходили на кур, уток, гусей, кроликов смотреть, тоже не впечатлили они его как-то совсем!

В 1,6 и подавно было бы до лампочки) вот сейчас жду, когда чисто станет - сходим. Сейчас уже интересно. Фильмы про животных нравятся. Но не факт, что в зоопарке не начнет носится опять сломя голову.

Так он же теперь не молчит ваще.)))) По сто раз переспросил повторением последних слов)))). Или ходит за тобой с таким видом, что хочешь не хочешь а начинаешь с ним диалог. А тут то ты и попадаешь опять на нескончаемый поток вопросов.))))

Ну это же лучше нытья нескончаемым потоком без какого-либо смысла! А раньше то было именно так...
Тут хоть смысл есть и диалог понятен обеим сторонам) ну и мне и самой интересно поболтать)))

интересы у детей разные. моему вот машины не очень интересны, а животные это прям его жизнь он спать с ними готов. если это в плане знаний общих то есть вот домашние вот дикие , вот хищные вот травоядные, кто где живёт у кого как мама/ детка называется то вот можно тематическими неделями заняться. на этои неделе животные, на следующей овощи/фрукты, потом общественный транспорт, потом например спорт или музыкальные инструменты. очень полезно и интересно

Мой тоже любит животных и они ему интересны)
Но дома мы изучили и узнали на много больше и ребенок сам интересуется)

Зоопарк это было весело, но не познавательно в нашем случае)

Про музей газ думаю. Будет интересно, но вот удержать его, что бы не лазил по этим машинам будет крайне тяжело пока...

вы не понимаете разницы между книгами и знаниями и впечатлениями и эмоциями. это тоже самое что прочитать про море и увидеть искупаться в нем

У меня был смешной случай, ребёнку был почти год и вот сидим мы за столиком, обедаем и я как обычно чтобы лучше рот открывала говорю.. как собачка лает и сама же обычно отвечаю гав-гав, киска мяу-мяу, лягушка ква-ква.... а тут я не успела и мне ребёнок сам начал выдавать))) я чуть со стула не упала))) вообщем, ничего конкретно делать по расписанию не надо, просто разговаривайте с ребёнком простыми словами: машина -биби, гуси- гагага, упала- бух, чтобы ей было просто повторять ну и паличиковые игры: сорока-сорока кашку варила; ладушки; ехал мальчик маленький на лошадке каренькой да в ямку .... бух))

В теории да. Но на деле не со всеми детьми и всегда это так!

дети это такие же люди. вы сами разницы не видите хотя взрослая. можно всю жизнь путешествовать, а можно орёл и решу смотреть и думать что эффект такои же , а то и передачи более информативные

Мы с вами немного о разном... Я понимаю о чем вы, но вы меня как-то не очень...

И даже насчёт путешествий и прочего есть определенный минимальный возраст! Вот мой был на море год назад, но ничего не помнит, ни моря, ни что на самолёте летал (а сейчас он фанат самолётов и вертолетов, ни одного не пропускает, бежит в окно смотреть!)

да причём тут помнить? вы думаете он погремушки помнит, но тем не менее они повлияли на его восприятие мира. эти эмоциональные всплески влияют на работу мозга и на его развитие. не обязательно он должен море запомнить, эффект то в другом. почему например больным детям рекомендовано общение с животными, не книжки про них читать и не картинки смотреть, а именно живое общение?

* Эмоциональные игры на взаимодействие, типа "Ку-ку", "Дай -На"
* Подражание, действиям, жестам, гримаскам, звукам - коммуникативная сторона речи (прообраз диалога):
Мама: агу?
Ребёнок: агуууу
Мама: гу-гу-гу! (и потормошила)
Или "пугаемся" по очереди:
- Бу!
- Бу!
- Бу-бу!
Как-то так))))
Играйте с мимикой, интонациями. высотой голоса.

* Потешки (н-р, "Ладушки", "По кочкам, по кочкам...") и колыбельные.

* Предметно-манипулятивная деятельность (погреметь ложкой о кастрюлю, порвать бумажки и сложить обрывки в коробочку и т.п.)... это месяцев с 10.

* Читать, особенно на ночь в этом возрасте смысла нет, скорее навредите. Лучше напевать что-то простое и ритмичное "из народного" (закладка слоговой структуры) Через полгодика можно будет начинать рассматривать картинки в книжках (те же Ладушки, Сорока-ворона, Котинька-коток, не сложнее), кратко поясняя, что нарисовано и сопровождая этими знакомыми стихами. Изображение простое, достоверное. лучше на белом фоне без ненужных деталей и излишней пестроты.

* Пальчиковая гимнастика/массаж/моторика не развивают речь в том смысле, какой Вы имеете в виду. Здесь есть косвенная связь с артикуляционной моторикой, но оно вам сейчас не нужно. Вам крупной моторикой сейчас время заниматься. И если массаж, то общий... но это также по показанию и с согласия невролога, без самодеятельности.

* Здоровый сон, питание и гармоничное физическое развитие - сейчас основное для закладки речи, здоровая НС и "физика". Если тут есть проблемы - невролог не откладывая. Еще надо хорошо дышать (отсутствие ЛОР проблем), ползать, учиться жевать и пить из чашки.

Всё)))

Есть две статьи на тему развития речи
lyublyu.www.nn.ru/?page=blog&blog_id=1483913
lyublyu.www.nn.ru/?page=blog&blog_id=1454264

пальчиковая гимнастика)) Правильно все делаете.. я своему с 6 месяцев уже Чуковского читала, и не по одной сказке за раз. Заговорил поздновато, почти в 3, после занятий с дефектологом, но на это были свои причины. Зато у ребенка колоссальный словарный запас, заговорил так заговорил (это не я, это педагоги его удивляются вместе со мной). Речь ооооочень богатая и разнообразная, как будто со мной говорит не 3-хлетка, а шестилетний ребенок. Причем, учитывая наш анамнез, дефектологи еще удивляются, что он вообще почти вовремя заговорил. Так что читайте, разговаривайте, песни пойте - ребенку только на пользу в любом возрасте. Чем больше вы в него заложите, тем легче будет потом (в пределах разумного, конечно, до неврозов доводить не надо)) все в игровой форме). Если есть время и желание, то почему нет? Если на срок, когда он начнет говорить, это, может быть, и не особо повлияет. То на качество уж точно повлияет только в лучшую сторону

Если что-то есть под рукой живое и настоящее, конечно лучше это и показать и пощупать. На карточках или в книгах можно смотреть то, чего у нас нет. Я прямо подносила ребенка поближе и называла. А потом месяца через 2 у нас пошло так: "где часики? Тик-так?" Он показывает пальцем, где пол, потолок, окно, люстра, кровать и пр.

))) вы делаете более, чем достаточно) главное не приучать к телефонам-планшетам-мультам, тогда-то речь раньше начнется

Не очень понятны высказывания некоторых про коньки и высшую математику.... я 10 лет работаю с детьми....у каждлго второго проблемы с речью... конечно индивидуальных примеров типа " сколько ни занималась, заговорил в 5" и " ничего не делала, заговорил в 2" приводить можно бесконечно, но если есть хоть малая вероятность, что мама может помочь, я бы сделала все...собственно и делаю...

Из перечисленного выше "мама радио", чтение, мультики к нулю... речь ребенка на кончиках пальцев (с), поэтому пальчиковые игры, пальчиковая гимнастика, массаж тоже безусловно в плюс. Так же по опыту могу сказать, что речь безотрывно связана с движением... очень хорошо помогают разговориь ребенка логоритмика, детский фитнес, плаванье, но это чуть позже...
удачи Вам!

Спасибо! Про логоритмику надо почитать.
Я ещё и память планирую развивать в будущем)) я, конечно, буду стараться свести к минимуму все планшеты и прочее. НоА от них уже никуда не деться. А они так упрощают жизнь, что отупеть взрослому можно, не то что ребенку.