Лента
Мой малыш
Мой малыш - Основной
Мой малыш - Объявления: детская одежда
Мой малыш - Объявления: детский транспорт, игрушки, мебель
Мой малыш - Объявления: детская обувь
Мой малыш - Объявления. Общий
Городские форумы
Автофорумы
Халявный
Домоводство
Дачный. Основной.
Дачный. Объявления.
Цветочный форум
Деревенский форум
Форум владельцев кошек
Показать ещё
Проф. и бизнес форумы
Строительные форумы
Строительный форум (основной)
Форум электриков
Мебель
Окна
Форум строительных объявлений
Показать ещё
Технофорумы
Собачий форум
Велофорумы Нижнего Новгорода
Наши дети
Туризм, отдых, экстрим
Творческий
Путешествия
Спортивные форумы
Нижегородская область
Недвижимость
Форумы по интересам
Частные форумы
Форумы домов
Жилые районы
Отзывы и предложения (техподдержка)
Помогите с логикой (задача по математике)
Быть записанным в библиотеку - не значит посещать ее. Поэтому складываем кол-во всех учеников, которые хоть раз за полгода ее посетили и получаем ответ. В данном случае количество записанных равно количеству посетивших, но в ответе я бы написала конкретные цифры - 17 и 23, т.к. стоит вопрос "Сколько".
Если вопрос стоит именно "сколько учащихся" то считать число посещений нельзя, здесь все по Вашей логике если ученик посетил 6 раз, то все равно это один ученик.
Вы же сами пишете, что задача логическая, а такого рода задачи частенько имеют ловушки, кажется, что правильный ответ слишком легкий, а мы не ищем легких путей.
Если вопрос стоит именно "сколько учащихся" то считать число посещений нельзя, здесь все по Вашей логике если ученик посетил 6 раз, то все равно это один ученик.
Вы же сами пишете, что задача логическая, а такого рода задачи частенько имеют ловушки, кажется, что правильный ответ слишком легкий, а мы не ищем легких путей.
1
в
вДольчеГаббана
11 марта 2019
Я думаю, речь идёт о количестве посещений. То есть надо считать.
У нас в 1 классе недавно была задача. До обеда киоск продал 1 коробку ручек и ещё 2 ручки, а после обеда 2 коробки ручек и ещё 3 ручки. Внимание, вопрос! Сколько РУЧЕК киоск продал за день?
У нас в 1 классе недавно была задача. До обеда киоск продал 1 коробку ручек и ещё 2 ручки, а после обеда 2 коробки ручек и ещё 3 ручки. Внимание, вопрос! Сколько РУЧЕК киоск продал за день?
0
ЮНА писал(а)
Быть записанным в библиотеку - не значит посещать ее
Вот этой логикой я пользовалась, объясняя ребенку ответ на другой вопрос).
Учитывая, что кол-во записанных и тех, кто посещает, совпадает, мне интуитивно кажется, что спрашивальщики это не имели в виду в первом вопросе.
Если так, как вы говорите, то меня смущает тогда слишком простое решение, так как они сейчас отрабатывают умножения, деления. А если считать именно количество раз, то здесь как раз и надо в рамках одного выражения и умножать, и складывать. Хотя черт его знает )
Может, у меня у самой уже горе от ума, или глаз замылился )) Поэтому и хочу, чтобы со стороны посмотрели.
0
в
вДольчеГаббана
11 марта 2019
Поскольку вопрос именно сколько ручек, а не коробок, то все, кто читал задачу, пытались понять, сколько ручек умещается в коробку, чтобы получить в ответе одно число. А правильно да - коробки отдельно, ручки отдельно. Надо отдать должное, ребёнок решил правильно, а вот взрослые подвисли :-D
1
Mati
11 марта 2019
вДольчеГаббана писал(а)
ребёнок решил правильно, а вот взрослые подвисли
а потому что у нас мозг уже заэтосамован )) мы все сложности какие-то ищем. а у детей все просто
2
Mati
11 марта 2019
ты считаешь, что в число тех, кто посещает раз в 2 месяца, входят и те, кто посещает библиотеку один раз в месяц? ты не считаешь, что раз в два месяца ходят качественно новые ученики? )
вот, кстати, еще один виток логики )) вот только решения разные у тебя почему-то.
я изначально взяла за основу, что это совершенно разные ученики
вот, кстати, еще один виток логики )) вот только решения разные у тебя почему-то.
я изначально взяла за основу, что это совершенно разные ученики
0
Mati писал(а)
отрабатывают умножения, деления
Просто детей учат отвечать на поставленный вопрос, не углубляясь в ненужные дебри и повторяют пройденный материал.
Повторюсь, если вопрос звучит "сколько учащихся", то и отвечать надо именно сколько учащихся, а не сколько посещений.
Это мое мнение,
4
УменяИхДвое
11 марта 2019
Запуталась с 3-А :)
Сначала посчитала, что они уже учлись в тех кто реже ходит, но это ведь о разных учениках речь.
Сначала посчитала, что они уже учлись в тех кто реже ходит, но это ведь о разных учениках речь.
0
Mati писал(а)
я изначально взяла за основу, что это совершенно разные ученики
И я, так как если один ученик ходит 1 раз в месяц (т.е 2 раза в 2 месяца), то про него нельзя сказать, что он посетил библиотеку 1 раз в 2 месяца. Если бы в условии стояло слово "хотя бы раз в месяц/2 месяца/полгода", тогда уже будет другая логика.
0
9 человек из 3 А
И 23 человека из 3Б
В А классе 9 человек, которые ходят раз в полгода включают и тех, кто ходит раз в месяц/2 месяца.
Например: Аня, Ваня и Петя: Аня ходит 1 раз в полгода, Ваня раз в 2 месяца, а Петя -каждый месяц. Все они посетили библиотеку раз в полгода.
Не знаю, понятно ли обьясняю, для наглядности картинка.
А в Б классе эти множества не могут быть подмножеством друг друга, ибо часть не может быть больше целого
И 23 человека из 3Б
В А классе 9 человек, которые ходят раз в полгода включают и тех, кто ходит раз в месяц/2 месяца.
Например: Аня, Ваня и Петя: Аня ходит 1 раз в полгода, Ваня раз в 2 месяца, а Петя -каждый месяц. Все они посетили библиотеку раз в полгода.
Не знаю, понятно ли обьясняю, для наглядности картинка.
А в Б классе эти множества не могут быть подмножеством друг друга, ибо часть не может быть больше целого
0
Вы не можете отвечать в этой теме.
Вы не авторизованы на сайте. Авторизоваться или
зарегистрироваться на сайте.
