И здесь спрошу про экстернат

Из более-менее приемлемых по финансам есть еще вариант с прикреплением у Интернет-урока, но мы сына после трех лет Интернет-урока перевели как раз в эту дзержинскую школу. Мы уже в средней школе ушли на эту форму обучения, конкретно про начальную школу не сможем подсказать, что и как. Но в общем и целом нравится, как проходит взаимодействие со школой.

Мы ушли на семейное обучение с начала этого года - 2 класс. То есть самостоятельно обучаемся всего два месяца. Все новогодние каникулы изучала программы. Прикреплены мы для прохождения аттестации к школе по прописке. В мае будем писать контрольные. Кстати, это не обязательно. Это ориентир для себя. По закону наша обязанность это аттестации в 4, 9, 11 классах.

Спасибо за ответ!
Написала Вам в приват.

По поводу интернет-урока - спасибо за наводку. Я не знала, что через них можно аттестацию сдавать. Думала, что на сайте только сами уроки, а аттестация - по месту жительства (не наш вариант).
По поводу дзержинской школы - написала вопросы в приват.
Спасибо!

Пожалуйста )

А как происходит вот этот уход?

Присоединяюсь к вопросу. Очень интересно.

Да, тоже постою послушаю.

Выбирается подходящий вариант обучения и аттестаций - это можно делать полностью самостоятельно и бесплатно, договорившись с какой-нибудь муниципальной школой, а можно платно, как мы - в частной школе. Со школой подписывается договор о прохождении аттестаций, плюс надо известить государство о том, что ребенок получает образование в семейной форме (мы в городской департамент образования заявление относили).
У нас учебный процесс задает школа - предоставляет видеоуроки со своими учителями, задает проверочные работы в течение четверти. Для меня преимущество в этом варианте - подстраховка от неприязненного отношения, на которое есть риск нарваться в школах муниципальных, и от организационных накладок с аттестациями. Ну и напрягаться самой в выстраивании учебного процесса меньше приходится - очередность и темпы прохождения материала заданы. Мы школу знаем, они нас знают, оперативно отвечают на возникающие вопросы, и идут навстречу в случае каких-то накладок.
Наша школа: externlobach.ru/

На ФБ есть несколько групп о семейном образовании, где разные аспекты обсуждаются:
www.facebook.com/groups/191373877596952/
www.facebook.com/groups/946729272021879/
www.facebook.com/groups/familyeducat/

В роно пишем извещение о том, что переводим своего ребёнка на семейную форму обучения и принимаем на себя всю ответственность за его образование. Если пожелаете вернуться, вы это можете сделать в любой момент. Далее идём в школу и пишем там заявление об отчислении из числа учащихся и в нашем случае заявление о зачислении для прохождения аттестации. Всё. Ещё раз повторюсь, ежегодная аттестация не обязательна, это скорее форма организации и ответственности для самих учащихся.

Отчислили из этой школы и зачислили для прохождения аттестации в эту же школу?

Муниципальная школа не имеет права отказать в прохождении аттестации, особенно по вашему микроучастку. Это есть в законе, это мне подтвердили в роно. Хотя конечно конфликта в этой ситуации не хочется. Можно спросить, какую школу роно посоветует для прохождения аттестации. Или узнать у таких же семейников, где они проходят аттестацию и прикрепиться туда. Там это не в новинку. Знаю, что есть ещё прикрепление к московским школам через foxford. Для начальной школы я не вижу смысла в платном экстернате. Когда писала извещение в роно Нижегородского района, видела, что таких самостоятельных немало.
С организацией процесса сложнее. У меня не полная и строгая по времени занятость. Плюс я специалист в сфере образования. И мне бывает достаточно сложно организовывать и контролировать этот процесс. По русскому языку и литературе сын занимается в он-лайн школе Ольги Соболевой. Там возможны разные варианты от одного до трёх раз неделю уроки и домашние задания. Уроки очень живые, интересные, применяются различные мотивирующие и вовлекающие технологии. В процессе урока учитель постоянно ведёт диалог с учениками (5-6),вопросы на осознание и понимание. По математике - репетитор по скайп, не смогла найти другой вариант в середине года. Раз в неделю 1,5 часа и домашнее задание, программа Петерсон. Английский - в языковой школе. Плюс ещё посещает бассейн, скорочтение и ментальную арифметика, курсы по программированию. Окружающий мир читаем вместе, обсуждаем, проходим тесты,по возможности эксперементируем. Ищу различные мероприятия, где он может освоить темы из естествознания. В вышке, например, 24-25 марта будут химические лаборатории для этого возраста. По отзывам педагогов улучшилось настроение, повысилась успеваемость и коммуникативность. По моему, стал более самостоятельным. Расписание насыщенное, но по сравнению со школой появилось много свободного времени. А у меня страхов - вдруг я что-то упущу или не так сделаю)))
Срывы и приступы лени случаются. Доверительное общение - зачем мы все это затеяли, какие есть плюсы и каких действий и обязательств это от нас требует.

Да.

В этом году идём в первый класс. Возможно выберем дистанционное образование. Пока остановились на Интернет-уроке в форме "с зачислением"

Люди, а зачем это все?
Я понимаю, когда ребенок в связи со здоровьем не может ходить в школу или проживает в отдаленной деревне. Но просто так - зачем? Неужели родители и учебники могут преподать материал лучше педагогов в школе? Да еще я так понимаю речь не всегда идет только о начальной школе. Что же за родители такие, которые отлично знают абсолютно все предметы из программы старшей школы?

ХИ я в недоумении. Если бы мне мама во 2 и далее классе предложила дома учиться - я была бы категорически против. Школа это же не только программа и знания, это огромный жизненный опыт общения, урегулирования конфликтов, осознание субординации с педагогами (начальством во взрослой жизни). Разве мама может все это дать?

Здорово у вас организован процесс! Подтверждаю наблюдение об увеличении самостоятельности, повышении настроения и общей бодрости сына при обучении дома. И интерес к изучаемому повысился - так удивительно было поначалу, что он нам то один факт, то другой из пройденного материала рассказывает. В школе такого не было.

Спасибо. Действительно, к учебному материалу появился живой интерес.

Тридцатое февраля писал(а)
жизненный опыт общения, урегулирования конфликтов, осознание субординации с педагогами (начальством во взрослой жизни)

Может родители не планируют всё это для своего ребёнка?
Ему уже готово кресло в какой-нибудь компании или плотный график спортивных тренировок или куча других причин.

Почему-то широко распространено представление, что при домашнем обучении ребенок полностью изолирован от общества. Хотя это далеко не так, и перечисленные навыки отлично тренируются во всевозможных секциях и кружках, где присутствует и общение, и конфликты, и субординация.
А дополнительно он получает возможность самостоятельного планирования всего своего времени, с учетом разных видов занятости и сроков выполнения текущих задач. Весьма полезный навык, имхо.

Экстернат это же вроде как на опережение образование идет, нет?

Кружок - это неравно школа. Потому что это:
1) "общение" то под присмотром тренера на занятии и мамы в раздевалке. Самостоятельного взаимодействия в разы меньше.
2) постоянство состава коллектива обычно нежесткое
3) можно походить месяцок и уйти при любом мало-мальском конфликте. Да их и нет, практически наверняка.

Плотный график тренировок не мешает посещать школу. Хотя бы иногда :-D
Вряд ли тут речь идет поголовно об олимпийских чемпионах)

А что секции - там отзанимались и ушли. Перемен там нет, каких-то мероприятий, домашних заданий тоже. То есть то, что в секции не сложились отношения с ребятами совершенно не мешает заниматься и особо не парит. А вот школа - это все же более прочное сообщество, времени там приходится проводить много, приходится просить одноклассников что-то объяснить если сам прослушал/не понял, списать домашнее задание или подсказать на контрольной. И если отношения в классе не сложились - ой как фигово ребенку живется частенько.
Секцию или кружок очень просто поменять, если не нравится. Школу - не так просто. Да и вот как-то когда человек становится взрослым мало кто помнит с кем он занимался в секциях и кружках, а одноклассников помнят, встречаются классом.