Современное образование - курс на деградацию ?

Современное образование - курс на деградацию ?
Помню, учился когда на своем кораблестроительном, там то и дело известного морского инженера академика Крылова вспоминали, какой он был, мол, гениальный ! Оказывается есть у этого академика книжка воспоминаний. Ознакомился еще в студенческие годы. Когда он пишет про время до революции, видно, что не врет, ну а где советский период, он там явно подводит под знаменатель действующий на тот момент идеологии, потому это уже читается так, что смысл начинаешь искать между строк. Ну это ладно… не важно. В процессе чтения, также, знакомишься с перечнем работ, произведенных авторам. Там всё, от чертежей сложных механизмов (один хронометр постоянного хода чего стоит), до ссылок на математические работы. Причем у него чувствуется целостное понимание любой проблемы, с которой ему приходилось сталкиваться.
Так вот, теперь берем любого выпускника любого технического факультета. По-факту, за исключением нескольких профессиональных манипуляций, он мало что умеет, и то, если сам старался чему-то научиться. Причем ситуация сильно зависит от факультета. У нас кто плохо в школе учился, поступал на автомобильный, так говорят, они там за все время всего два чертежа начертили. Я не думаю, что подобный выпускник имеет представление о проектировании такого сложного кинематического механизма, как подвеска, например. Причем, ну какая разница, кого учить, современного вчерашнего школьника или дореволюционного школяра ? Я думаю, точнее вижу, что просто не учат ! Видимо кому-то и зачем-то нужно, чтоб из институтов выходили неучи. Может это сделано для обеспечения массовой занятости, когда работу одного человека делает 100 человек ? Очень может быть. Плюс знания очень узкие, то есть нет возможности поменять профиль. У нас нет, например, универсальных инженеров механиков, которые могут спроектировать что угодно, от станка до той-же самой подвески. Выучился, в частности, на кораблестроителя, только им и можешь работать. Это я говорю про реальные специальности.
А уж зачем нужны пресловутые «юристы-экономисты» ? Ну ладно, можно предположить, что создаются некие ВУЗы для дураков, чтоб последние по улицам не шатались плюс обеспечение занятости для преподавателей. Но я лично знаком с несколькими выпускниками, голову у них довольно светлые, мозги работают как надо, другое дело, что за пять лет их не научили ровным счетом ничему. Работают, например, продавцами оргтехники, монтажниками кондиционеров или строителями верхолазами.
Ладно, утомил я вас, закругляюсь. Таким образом, мне до сих пор непонятен вектор советской а также современной высшей школы, хотя есть некоторые соображения, которые я постарался как-то изложить.