Интересная тема для исследования для девочки 3-цы. Накидайте идей.

Мы делали про башни и высотные сооружения - откуда пошли, какие бывают, какие самые высокие есть, проводили анкетирование, делали модели и рисовали
Нам рассказывали про проекты-исследования - одна девочка вырастила хищные растения и одно кормила насекомыми, одно нет и сравнивала их рост. Кто-то провел исследования полезности молока:-) Один мальчик про то - страшно ли жить в небоскребах:-)

Круто!!! Как много тем!!!!!! У меня прямо голова вскипает!!!!

Сравнивали по нескольким параметрам ( время жизни, размеры, цена). Делали по 3 рецептам :с моющим средством, шампунем, гелем для душа. Сравнивали с каким моющ. средством лучше (победило Фери). Со средством для мытья посуды дольше всего держались, с шампунем были самые большие. Я уже не очень помню рецепты , 4 года назад это делали.

У меня две стороны участия в проектах - как родитель и как учитель)
С дочкой мы делали проект про деда-ветерана. Нашли фото в семейном архиве, информацию о наградах на сайте Подвиг народа, даже боевой путь нашли на другом сайте (не помню название).
Делали исследование про птиц на кормушке. Муж сделал кормушку, прибил на дерево у окна и мы всю зиму фотографировали интересные моменты. Потом написали исследование о том, какие птицы прилетали, кто чаще, что ели.
В прошлом году сделали исследование о редких животных и растениях нашей области. Мы ездили на экскурсию в Керженский заповедник и на основе ее, информации полученной там, фото - сделали проект.
Из работ учеников мне понравились исследования про свой город-деревню (как уже советовали выше) Такие темы всегда интересны, у всех разные.
Понравилась тема - исследование имени. Ученик изучил происхождение своего имя (а также почему его так назвали - семейная история) и фамилии, кто из известных людей его тезки (просто по имени, по И.О. и полные)
Про плесень тоже было интересно, но уже много раз)))
Про творог - купили разные марки+домашний и изучали - капали йод, нюхали, пробовали, пекли сырники....выбрали оптимальную марку, вообщем Контрольная закупка получилась))
Про блины - из разных рецептов напекли блинов и выбирали лучший - очень простой проект! и вкусный!

В начальной школе выигрышно смотрятся работы, в которых есть очень яркая и наглядная практическая часть. Тогда это почти гарантированное первое место.Особенно если ребенок умеет хорошо выступать. У сына одноклассница выращивала дома бабочек из гусениц. Однако выступила не очень хорошо, поэтому ей дали только второе место. Теоретические исследования, какими бы классными они не были, по достоинству могут оценить только в среднем звене. В начальной школе любят наглядность, исследования, опыты. Обычные рефераты не очень приветствуются.
Темы про шоколад, выращивание кристаллов ( особенно из покупных наборов), про мед и даже про плесень повторяются из года в год. Сын два года подряд выступал в районном НОУ - порой по 3-4 темы про шоколад были.

Очень мне понравилась тема про птиц - мальчик исследовал, как птицы поют и повлияло ли это на их названия.
Еще запомнилась тема про ньютоновскую жидкость. Сыну запомнились фокусы, основанные на законах физики. Еще как-то мальчик исследовал воду - как влияют различные примеси на скорость замерзания воды, какой осадок и как быстро выпадает. Он даже делал анализ водопроводной воды и сравнивал ее с остальными жидкостями. Очень интересная работа была.

Мы писали работу про персонажей русских народных сказок ,выясняли откуда взялась Баба-Яга ,Кощей -Бессмертный и другие и кто был и прототипом ,причем этой темы нам хватило на два года .

Если хотите выйти на уровень школьный или районный (не знаю, есть ли это у начальной школы), берите темы, за которые учителя похвалят, что в тренде))
2018 - год театра или Единства России. И спорт ещё - Чемпионат мира по футболу.
Или берите тему, которая вас захватила (судя по ответам - история деревни).
Интересная красивая прикладная часть нужна, как выше писали.

Мы с сыном два года подряд занимались этими исследованиями. Первая тема - эликтричество в моем доме. Измеряли, сколько потребляет электроэнергии каждый бытовой прибор дома и на чем и сколько можно съэкономить. Так же рассматривали разные виды лампочек, какие экономичнее. Вторая тема - зубные пасты и щетки. Состав, как влияют на эмаль. Делали опыты с яйцом и уксусом, рассматривали под микроскопом. Щетки разной жесткости рассматривали.
Оба раза выходил на район и занимал первые места.

из практических у нас были мыльные пузыри (про них уже писали) и кристаллы, но не покупные, а самодельные из соли. растили их с различными добавками (зеленка, марганцовка, йод и чистые), сравнивали полученные результаты
из теоретических - кошки и флаги мира

Очень интересно

Не-ньютоновская жидкость, наверное, по которой бегать можно?

Конечно, неньютоновская)))

У меня ребенок писал НОУ в 3 и 4 классе, успешно выступал и на школьном этапе и на районном (1 места). Т.к. это довольно объемная работа, то выбирать нужно обязательно по интересам ребенка, чтоб делал с удовольствием. Второй критерий - по теме можно сделать удачную и наглядную практическую часть.
Сын делал в 3 классе про ветроэнергетику, в 4 классе про теорию решения изобретательских задач. Темы выбирал сам.

Что такое "девочка трица"?

В этом году что будете писать? =-O

Не знаю, там с 5 класса же по-другому все, и надо контачить с предметниками сначала. А вы будете? ;)

Я бы с радостью бы отстранилась. Но в том году СА сказала, что с 5 класса всем обязаловка. Если это так, то придется :'(

.

Какие вы молодцы, что такие темы нашли...!

)))........третьеклассница))))))))))))) (3-ца.....)