Вопрос несколько сумбурный. Про английский язык.
В 5 классе введут второй язык, немецкий или французский.
Помню в первом классе было задание придумать рассказ про доброго монстра, описать его. Ребенок придумал, записали в тетрадь, а потом под этим текстом появилась подпись учителя, чтобы я не писала за ребенка тексты, т.к.ребенок не мог такого сочинить))) Доказывать мы конечно ничего и никому не стали))
Я в школе язык и не знала, начала в инязе ( да, тогда так можно было)), ничего выучила, сейчас с ним и работаю. А вот мой второй язык французский, я учила его в институте всего три года, так вот нам его там та преподавали, что я до сих пор его помню и даже могу общаться!
Поэтому не обязательно начинать с раннего детства, но вы можете попробовать и посмотрите, как ребёнок усваивает)
Если сильно много дать сразу, то ребенку может быть тяжело, ну не понимает человек, как все строится, а если и понимает, то в обилии конструкций теряется. Я такую ошибку совершила со своим ребенком. Взяла учебник 3 класса, как дошли до построения предложений. Например, дан ответ, задавай вопрос. Мы встали. Откатила на год назад.
По методикам. Я сторонник сочетания западных курсов с песенками и играми и наших проверенных годами программ. Не идеальный, но по-моему, наиболее подробный и системный УМК для школ с углубенным изучением английского языка - Верещагина, Притыкина. По нему можно научиться правильно читать. Да, ведь, кроме построения фраз, еще надо и хорошее произношение. Знаете, какой самый лучший способ избавиться от русского акцента - просто не приобретать его ;-)
7 лет - отличный возраст для начала. Не ждите, начинайте. Можно было и раньше на 1-2.
(У меня за плечами школа с угл. изучением англ языка + иняз финишт)
У меня и после школы был перерыв на 4 года, и после 4,5-летнего декрета быстро восстановился английский язык
Дома можно говорить, простые фразы, диалоги, не усаживая заниматься.
Когда она с подружкой была, пыталась с ними говорить, у девочки "каша во рту", даже слова непонятно произносит. Как услышала в школе, так и повторила.
Здесь сказали, что в программе enjoy english не учат читать, и правда, через полгода оппа и читать, а ничего особо не объясняли, только на слух. Занималась с дочкой сама по книжке " научись читать по-английски " Людмилы камионской, 2013 год.
Через несколько лет появились презентации, первую разбирали вместе и корректировали, потом аудированием занимались, а то троек нахватала и вообще не понимала, что от неё хотят.
Потом появился французский, знаю на уровне алфавита, учили вместе полгода по учебнику, потом я поняла, что больше моих знаний не хватает, вроде сама она дальше разбирается.
Выборочно занимаюсь, в интернете удобные объяснения в схемах есть, даже по французскому нашла, что нужно, алфавит-то знаю.
rukovoditel писал(а)
и носители (кстати, для этого совершенно не обязательно путешествовать)
А где их взять?
У нас мечты схожи.
Я хочу, чтоб мои дети знали 5-6 языков. Начали с английского. Как только логопед даёт добро, прямиком в Оксфорд....нам везет, занимаемся в дневных группах по 3-4 ребенка, а то и по 2-3. Игровая форма, зажигательные преподаватели. Дома бабушка лингвист закрепляет материал. Машку смотрим с англ.озвучкой.
Мой ребенок начал заниматься языком в 7,9 лет, в мае после окончания 1го класса. В 10 лет взял и зачитал книги в оригинале, в 11,5 лет получил сертификат B2, в 12 лет я обратила внимание, что он не замечает, на каком языке он читает, то есть, он уверен, что на русском, а на самом деле это английский. В англоязычных странах не был, после 12 лет языком не занимался вообще, только читает-смотрит. Но надо учесть, что занимался он с 8 до 12 лет очень интенсивно - в течение года два-три раза в неделю и все лето каждый день, и ребенок нестандартный. И он занимался только по британским учебникам, никаких российских авторов.
+ в разных фейсбуках можно общаться сначала письменно, а потом перейти на устное.
Это навскидку.
Репетитора лучше брать не "помогидомашника", а на общее развитие, тогда не будет проблем с неспособностью ребенка самостоятельно выполнять домашнее задание. Есть вопросы-ок, помочь можно, но не постоянной основе. Изучать уже пора, только надо учитывать возрастные особенности. Спрашивать строго рано, везде с игрой и улыбкой. Грамматические структуры в этом возрасте тоже в игровой форме, отрабатывать просто до автоматизма, хорошо, что дети могут в одни и те же игры играть каждый день)) Самое главное увлечь ребенка, если ему понравится - то вы обречены на успех!)
Сейчас я тоже озадачилась этим вопросом, английского на групповых курсах, чувствую, дочери уже не хватает для свободного знания языка. С сентября будем ходить на индивид занятия. Не увижу результатов за полгода - буду менять репетитора. Только так, наверно