Мамы школьников (начальная школа), зайдите в тему поговорить, вопросов миллион

У меня уже два ученика начальной школы с диаметрально разными результатами.
Сын: развивала всячески с рождения: кубики Зайцева, все годы "Школы 7 гномов", чтение по Жуковой, пальчиковая гимнастика и т.д. Так же, как и Вы кормила свой комплекс отличницы, выучила ребёнка к 4,5 годам читать, ШБП, само собой, присутствовала. Результат - ненавидит школу, учится из под палки, пишет тяп-ляп, уроки делает с истерикой.
Дочь. Её я не мучалась, рисовала, пела, играла. Читать пыталась учить - не пошло. Научилась САМА в 5 лет. Сейчас первый класс - учиться обожает, в школу бежит вприпрыжку, уроки с удовольствием, книжка - лучший друг! Никаких курсов, никаких ШБП с ней не было.
В январе моя зайка с лучшим результатом в параллели идёт на городскую олимпиаду.

Делайте выводы сами

Мы в первом классе.и начиная с п.4 - это другой мир, это другие правила. В ШБП мы ходили, но два раза в неделю и нет домашки почти - это не 4 урока каждый день и пусть маленькая, но домашка, которую на завтра не отложишь.
Поддержу Вас в желании идти в первый класс "стаей" - у меня сын очень ранимый и ему сейчас без садиковских друзей безумно сложно, потому что он привык жить в "стае", а попал в "дикие джунгли"...
1. Программа у нас Эльконин-Давыдов, многие её ругают, не понимают, а я пока в восторге. Мы неделю болели, мне пришлось в учебник влезть - я все поняла, правда мне легче, я как раз "технарь" и сын у меня с непогрешимо логикой))). Окружающий мир не напрягает - надо смотреть картинки в учебнике, рисовать в рабочей тетради и рассуждать. Да, разницу между насекомыми и паукообразными пришлось искать в интернете, но мне было даже интересно, много времени это не потребовало.
Выбрать программу помог учитель из ШБП - поскольку у ребёнка проблемы с усидчивостью и с памятью, но нет проблем с логикой и соображалкой - развивающая программа лучше традиционной. Школьный психолог по тестам это подтвердил. А развивающая - это или Занков или Эльконин. Занкова нам не предлагали.
2-3. Я ещё с пелёнок поняла, что сыну я не учитель - он меня в этом качестве не воспринимал - садимся рисовать-лепить-заниматься ещё как-то - а он обниматься, рожи строить, смеяться. Поэтому весь детский сад ходили в развивашку - математика по Петерсону, творчество всех видов для мелкой моторики, развитие речи для подготовки к чтению и письму. Все в игровой форме.
Читать он не спешил, интереса не было, мы ему читали сами, много, слушал с удовольствием, эрудированность росла)) к первому сентября еле-еле читал по слогам, сейчас читает словами, пусть медленно, но с удовольствием, значит скорость наберёт. Так что тут я думаю дело не в том мама ленится или нет, дело в том, чтобы найти ребёнку ту форму обучения, которая ему интересна и тогда, когда интересно.
А с мамами возможных одноклассников и инсайдерской информацией про учителей поработайте - время есть. Это реально самое главное)

Вот и нам так сказали школа 179 автозавод.

У нас программа Школа России, нам нравится, ребёнку вроде не сложно. Есть Ещё программа Гармония, но она только в 1А классе у конкретной учительницы , мы на неё не хотели, т.к. знакомые у кого дети по ней занимаются не довольны, поэтому разузнали про остальных учителей и выбрали учителя к которому хотим и когда записывались там это указали. Можно что-то разузнать у секретаря, она ведёт запись, у нас она очень милая и общительная.

Третий класс, школа России. Вообще ничем с ребенком не занималась, я педагогическое ничтожество, в ШБП не водила - было некогда. Учится нормально, звезд с неба не хватает, но и интерес к учебе не потерян, а по мне - это основное.
В первом классе занимался чисто учебой, во втором подключили секции - везде вроде довольно неплохо успевает.

в гисметео есть "дневник погоды"

Если та "девушка выше" я - то я как раз довольна "перспективой", особенно в сравнении с другими программами, о которых знаю по рассказам знакомых. Просто описала, что сильнее, что слабее.

попали мы когда-то к хорошему учителю. во второй четверти второго класса она ушла в декрет. Ну, хорошо хоть были те 1,5 почти года.

А по теме: читать, мелкая моторика. Но все равно ж где-то провал будет... наверное...
По математике: если ему сказать не 2+3 сложи, а у тебя 2 конфеты, на тебе еще 3, сколько будет? я думаю он еще не дорос у вас до абстрактных цифр.

Я читала книжку Курпатова про психологию детей, там было про зрелость коры мозга, какие-то там вещества... Короче, пока не дорастет, объяснять некоторые вещи бесполезно.

Я без претензий:-) Не подумайте:-)
Мне сравнивать не с чем особо. Я не работник этой сферы.
Школу России знаю только по ШБП - мы водили в др школу - скучно после Петерсона.
Подружка стабильно жалуется на Гармонию, говорит их серии: летели 2 верблюда, 1 рыжий второй налево..
Потому на фоне всего считаю достаточно неплохим вариантом)

Тогда своим опытом поделюсь.
Старшая ходила в д/с в Ленинском р-не - 3 года (я ее повела со средней группы) один состав, одни воспитатели и даже помещение группы одно и то же (слышала, что в некоторых садах каждый год разное помещение). Очень дружная была группа - 7 мальчиков и 7 девочек. У нас был коррекционный д/с, поэтому такие группы малочисленные. На выпускном я сама чуть не рыдала- до того не хотелось расставаться. Но в силу обстоятельств пойти в школу в том же районе мы не могли - пошли в ту, что ближе к бабушкам.
В результате дочь в первой же четверти отлично влилась в коллектив. На свой день рождения 29 ноября позвала пол-класса, и то никак не могла выбрать "самых близких". Учитывая еще приглашенных друзей не из класса, я замучилась искать помещение, куда вся эта толпень сможет поместиться)
К слову, наша садиковская группа разбрелись кто куда - т.к. детки ходили из достаточно отдаленных от садика мест. Т.е. все равно не пошли всей группой в один класс.

Сейчас такая же ситуация с младшей - садик 4 года в одном районе, школа будет в другом. Плюс старшую после началки придется переводить в другую школу, ближе к дому.

Конечно, тоже переживаю, но учитывая собственный положительный опыт - надеюсь на лучшее.
К тому же, как выяснилось, несколько человек после началки тоже уходят.

Да и я)) Лишний раз объяснила просто

ЗЫ: насчет чтения полностью согласна...

+

В 41 школе нет ШБП, соответственно учителя себе никого не отбирают. На какую программу запишитесь, на ту и пойдете. Там их 3: школа 21 века, планета знаний и школа россии. В целом школа вполне приличная, не лучше, но и не хуже остальных в округе. Про учителей не подскажу, посмотрите на сайте кто ведет сейчас третьи классы и уже по фамильно ищите отзывы. Мы дочку отдали в Школу России, не жалеем. Все легко дается. Здесь ругали Окр.мир, а я не заморачиваюсь его логикой, интересный предмет, дети его любят, ничего сверхестественного в нем нет.

Про 2 гимн. Там есть шбп. И кто туда ходит и выпускается, тот зачисляется в 1 класс. К этой школе прикреплен маленький участок, у них недобор учеников. Инф-ция от наших соседей, у них туда ребенок в этом году так туда попал.

Прочитав ваше первое сообщение именно это и хотела написать, но вы и так всё поняли. Единственный навык который только поможет - умение хорошо читать, вот на этом можно сделать упор, на мой взгляд.

На сколько я поняла самая бизкая программа к программе советских времен - Школа России. Но по факту (мои дети по ней учатся) и она далека. Что мне в ней очень не нравится - плохое закрепление пройденного материала. Дали тему, пару уроков позанимались, следующая тема. К темам возвращаются спустя какое-то время по несколько раз, но к моменту возврата ребенок уже всё забыл, т.к. не закрепил. В итоге к 4-му классу, все родители жалуются, что знания детей очень поверхностные. Нет такого, как в союзе было, что знания вкладывались в голову намертво, так, что и сейчас всё помню.
Вот незнаю есть ли такая программа сейчас, чтобы знания хорошенько закрепляли и только потом переходили к другой теме... Если кто знает, буду благодарна, т.к. младшему скоро тоже в школу.

во 2 гимназию не хочу.
Спасибо за информацию

Мама говорила, что есть и 8-классники, читающие по слогам)

Мой сам счетом заинтересовался, я не заставляла, сейчас в пределах 20 прибавляет и вычитает неплохо, а папа у нас хочет заставить учить его таблицу умножения. Вот она на кой в 6 лет нужна, мне непонятно) но нашего папу не переубедишь)

мой таблицу умножения не учит, но применяет способ сложения. 2*5 значит 5 два раза. и складывает сидит.

а вообще умножение в каком классе, не знаешь? во втором где-то?

Мама первоклашки- программа Гармония! изначально не хотела на нее, но выбирать не пришлось уже...
Относимся по прописке к 41 школе, но в ШБП пошли в 55, была очень довольна,достался сильный учитель Дьякова Евгения Анатольевна(программа Э-Д.),советую!!!)))
Учились 2 раза в нед.,задавала дом. задания и по русскому и математике, очень много стихов и скороговорок учили-детей к себе расположила так, что они ходили с желанием. Без прописки в 55 школу не попасть однозначно(испытано на себе).
В 41 сначала зачислили, в школу России,учитель только закончила пед. училище, вот тут меня "колбаснуло" и я поняла, что здесь мы учиться не будем! , поэтому в 55 школу нас зачислили уже в августе, когда стали по микроучастку числиться, попали на Гармонию.Учитель досталась хорошая, ребенку пока нравится, а дальше посмотрим))) Математика говорят слабовата, но пока не почувствовала этого.
Поняла, что учитель большую роль играет, а не программа!!!!
Да, в 41 нет ШБП, и программ всего 3. Может что-то еще изменится до вашего поступления в школу).
Несколько знакомых учатся во 2-й гимназии первоклашки-говорят что хотят обычной школой ее сделать,т.к. в этом микрорайоне больше нет школ, есть одна, но она того и гляди развалится)

У моей дочери тоже была Гармония, проблем не было. Я думаю это от ребенка зависит.