где есть вокал для детей?

Ясно, спасибо.
Подумаем про хор, наверное.

Вы думаете, педагоги вокального отделения школ искусств не знают об этом факте?

У меня тоже этот вопрос сразу возник. Только он у меня без ответа.
Думаю, педагоги, особенно если это не студия-однодневка, а школа искусств, конечно, знают эти особенности. Вопрос, важный для меня, - а как это решается? Закрывают глаза на проблему?
Или все же обучение классическому вокалу для детей существенно отличается от обучения взрослых? Я бы думала, что это так. Но по ответу выше этого не скажешь.

На самом деле это должно быть так, но фактически везет не всем. Нужно искать педагога, специалиста в своем деле, т.к. в любой отрасли халтурщиков и(или) неквалифицированных хватает, к сожалению.
Сестра моя работает в 9й музыкальной школе, хвалит вокальное отделение, говорит, что нагрузка там не очень большая. Моя дочь тоже жаждит петь, но мне ее туда возить совсем не удобно.( Мне бы что-нибудь в нижней части, поближе к мещере.

Знают. Если они педагоги. И выхода из этой ситуации два: заниматься постановкой голоса без, собственно постановки голоса, но с обучением дыханию, дикции и т.п. по ... хоровому типу, но индивидуально. И это - лучший вариант. Второй - не такой благоприятный. И, кстати, среди педагогов ДМШ до сих пор ведутся споры о безопасности таких занятий. Но родителям надо, много появилось родителей, которые либо считают, что хор - пережиток прошлого, либо спят и видят своего ребенка на сцене Большого театра (как минимум) в образе Аиды, к примеру. А спрос являет предложение.
Ученик ведь будет петь не только на уроке два раза в неделю, но и дома, при подготовке домашних заданий. Плюс другие дисциплины: сольфеджио, ансамбль. Музыкальную школу обычно заканчивают около 15 лет. То есть тогда, когда голос еще не дозрел! О каком обучении вокалу детей (настоящему, академическому), можно тогда говорить? В студии, кстати, где нет такой обязательной программы, как в ДМШ, таких нагрузок, обучаться было бы безопасней. Если бы не одно "НО": в этих студиях порой работают педагоги-многостаночники: они и вокалу обучат и фортепиано (а там требуется постановка руки, а у вокалистов, как правило, фортепиано слабовато именно по причине того, что они обучаться начинают не в 6-7 лет, а после 17-ти).

МамаТатьяна писал(а)
заниматься постановкой голоса без, собственно постановки голоса, но с обучением дыханию, дикции и т.п. по ... хоровому типу, но индивидуально. И это - лучший вариант.

Вот именно таких занятий я и хотела бы. На сцене ребенка не вижу ни сейчас, ни тем более во взрослом возрасте.) Но хотелось бы развить слух и научить владеть голосом.

Без сцены совсем - это только частные занятия на дому. В музыкальной школе и студии без концертов - ну никак, это входит в систему обучения. Вам тогда нужен такой вариант. Или идите в студию (возможно, и эстрадную или хоровую). Не бойтесь слова "хор" - это в самом деле здорово и здорОво. И для ребенка полезно очень, даже в плане социализации, умения услышать другого (и другое мнение), совместно творить и много чего еще.

Нет, ну "без сцены" - это я не прям категорично. Конечно, любые музыкальные занятия предполагают, как минимум, несколько отчетных концертов в год. Я имела в виду, что не предполагаю впоследствии музыки для ребенка как профессии, а следовательно, и в серьезных детских конкурсах не заинтересована.
Частные занятия на дому - не вариант, конечно.
Про хоровое отделение, конечно, подумаю.
А еще, может быть, Вы знаете? Нашла в 9 музыкальной школе подготовительную группу с 4 до 6 лет. На сайте написано: "только групповые занятия с общей музыкальной подготовкой". Что это значит? Основы сольфеджио? Умение чувствовать ритм и слушать музыку? Не диктанты же они будут в 4 года писать.)))

Это, скорее всего, означают занятия ритмикой, возможно с элементами танца, элементарное сольфеджио, возможно - игра на детских музыкальных инструментах, возможно, хор. Вот с этих занятий, я думаю, и стоит начать, чтобы понять, стоит ли.

Я случайно их обнаружила, но мне очень понравилась идея. Ведь если я хочу учить ребенка музыке, не факт, что ему это понравится и получится.) А на таких занятиях по крайней мере будет видно, есть ли интерес у ребенка, есть ли слух.
Конечно, мне очень хочется, чтобы дочка пела - в хоре или индивидуально. Но ведь это не поздно и в 6, и в 7, и даже в 9 лет начать, правда?))

Мы задали вопрос нашему педагогу по вокалу: почему так важно обучаться вокалу именно индивидуально? Любовь ответила: "Вокал основан на физиологических особенностях человека, а у каждого они индивидуальны.Групповые занятия могут привести к неправильному звукообразованию, перениманию чужих навыков, нехарактерных и неприемлимых для конкретного человека, для его вокального аппарата."

Конечно! Вы размышляете правильно! Удачи вам!

Спасибо.)
И огромное Вам спасибо за очень конструктивный и полезный диалог.:)

Клуб "точка роста" адрес: ул. Ванеева, дом 231или 229 точно не помню

Я думаю, под понятием "академический" имеется ввиду как раз то, что вы перечислили, классическая школа постановки дыхания, определенная манера звукоизвлечения. Занятия без выступлений для ребенка не интересны, когда я дочери предложила научить ее петь, она сделала большие глаза и сказала: "Мама, я хочу по настоящему, чтоб на сцене выступать".))
И я с вами не согласна, что с народной и эстрадной манеры исполнения легко перестроиться на академическую, скорее наоборот.
В общем, чем больше думаю, тем больше склоняюсь к хоровому или вокальному отделению школы искусств.

Про народную манеру с вами согласна, специфика такая. А вот эстрада - запросто, если педагог не приближает ее к народной, не дает ребенку петь "белым" звуком.

Маленьких детей необходимо учить не "вокалу" как таковому, а развивать музыкальный комплекс: музыкальный и вокальный слух, правильное интонирование, чувство ритма. Желательно, чтобы занятия проходили в непринужденно й обстановке, в игровой форме. В обучении детей применяются особенные методики, учитывающие как физиологические, так и психо-эмоциональные особенности каждого ребенка. Не случайно, именно занятия вокалом носят индивидуальный характер. Что касается хора, в развитии голоса, он может нести вспомогательную роль, дополняющую индивидуальные занятия, т.к. задачи хорового воспитания иные. Это, в первую, очередь, умение слышать не только себя, но и других.
Загляните на страничку: www.natalyadzubo.ru/index.php?id=122
www.natalyadzubo.ru/index.php?id=10
В нашей школе занимаются как взрослые ,так и дети. Мы гордимся нашими учениками, которые вырастают в стенах нашей школы. Так, Настя Медведева, пришедшая в школу в 7 лет, сейчас уже Лауреат не только Всероссийских, но и Международных конкурсов. Понятно, что не у всех детей заложены изначально данные, которые позволят им побеждать на серьезных конкурсах, это не главное. Важно,что ребенок, будет себя чувствовать уверенно и он обретет еще один интерес в жизни!

Мальчик или девочка? Мой сын ходит в хор мальчиков, во дворец детского творчества имени В.П. Чкалова на Пискунова (район правда нижегородский, но мы ездим из советского). Там очень хороший педагог.

девочка)))
всем огромное спасибо за ответы! много полезной информации!

Отбор в 9 школе в конце мая. Мы обязательно пойдем, попробуемся в подготовительное отделение. Муж когда-то закончил эту школу, очнь хорошие воспоминания, и педагогов своих он в списке руководителей нашел.
В остальных студиях отбор в августе, так что можно везде попробоваться.

Сейчас в некоторых музыкальных школах отменяют вокальные отделения потом что доказано, что вредно детям до 15 лет заниматься вокалом. Сама задалась этим вопросом и настоящие педагоги отговаривают от раннего обучения вокалу.

Да, я видела на сайте, что прослушивание в конце мая. Мы тоже собираемся. А там уж как получится.) Школа отличная, это безусловно.

мы тоже решили попробовать)))

Если не развивать слух и музыкальность ребенка, то уже после 8-ми лет сделать это гораздо сложнее. Методики развития детского голоса должны быть щадящие, но развивать гармонично своего ребенка обязательно надо.
Не случайно, в Италии, родине бельканто, принимали детей в закрытые школы - консерватории с 7-ми лет, а уже к 14-16 годам они становились профессионалами!