Вопрос по Олимпиаде начальной школы Дважды два

Мои дети участвовали раньше часто, ошибки никогда не присылали, только табличку с баллами (например, 5 из 10, 9 из 9).

На московском сайте будут выложены решения. Работы детей нет, вроде в февральской нельзя посмотреть (в октябрьской, которую проводит нижегородский филиал, можно договориться о просмотре).
Ну и да, не надо так уж сильно зацикливаться на необъективности... В этом году даже региональный этап ВСОШа вызывал большие вопросы по оценке работ...

Там в правилах упоминается апелляция, как тогда это возможно?
Как Вы думаете, как можно набрать за задачу 5 из 10? она либо решена либо нет. Целых минус 5 за отсутствие пояснений? У нас русский не родной (шутка) с пояснениями туго очень.

Ну я замороченная, да. А октябрьская, получается, отличается от февральской? Можете объяснить чем, если не лень , пожалуйста. Я думала октябрьская круче. А что по ВСОШу было, тоже интересно, и чем кончилось.

Конечно, можно набрать, например, решена часть или метод решения не по возрасту - это тоже ошибка.
Про апелляцию не знаю, я никогда серьезно не относилась к этим олимпиадам, не вникала. Написали и написали. Есть диплом - прекрасно, нет его - пофиг.

"Лаборатория 2х2" - это московская сеть кружков. 8 лет назад Нижнему Новгороду крупно повезло и нашлись педагоги, которые открыли у нас филиал.
Октябрьскую олимпиаду проводит именно Нижний Новгород, площадка проведения только наша. А февральскую проводит Москва, и это общеросссийская олимпиада, площадки есть в разных городах. Из этих соображений, наверное, февральская "круче", но мои дети любят октябрьскую :)

Вот у моего ребенка хорошо по баллам: либо максимум, либо 0. Либо решил, либо нет. Никаких вопросов)))

Ход решения начало правильное, потом ребенок ошибся и до ответа не дошел, вот и ставят неполный балл. Это логично, что неполные баллы ставят...

Ну да, встречаются иногда задачи, в которых можно решить часть, но не все. А у меня такой настрой, я думаю, я могу вообще обидеться, если много баллов сняли просто за пояснения, тогда эта олимпиада не для нас. Очень даже вероятно, что это не так, но я же не знаю точно.

В таком случае вообще 0 надо ставить, как по мне. Мало ли как там он начал. Изменяю дополняю свой ответ. Конечно, их правила, им решать как оценивать.

Cпасибо, теперь поняла. Находите этот кружок полезным? Посещали? Можно в приват какой педагог понравился?

Тоже на Дважды два ходили? Может быть, 1 класс? вот что нашла В параллели 1 классов учитываются только ответы. В других параллелях имеются задачи, в которых требуется написать пояснения. За неполные решения и ответы могут быть начислены неполные баллы.

Подскажите, где Вы посмотрели результаты?

Общие на mathbaby.ru/olympiads/olimpiada-nachalnoy-shkoly/2023 Личные на почту пришли.

В начальной школе сын 2 раза участвовал в олимпиаде 2*2. Помню, что по какой-то одной задаче отправляла запрос. Прислали комментарии по решению и поставленному за нее баллу. Не стала бы писать, но ребенок уверял, что эту задачу решил и вроде решение мне рассказал правильное, но получил мало баллов (или вообще не получил). Так, для себя прочитала и забыла.
В 4 классе сын решал олимпиаду по математике вош, она проходила на платформе Сириуса.Там система проще: задача решена - 1 балл, не решена - 0. В одной задаче была опечатка - ошибка в условии. Естественно, с опечаткой задача была не решабельна, но время на неё ушло немало. За эту задачу всем поставили 0 баллов.
Родители стали писать в поддержку, после чего всем прибавили по баллу. В этой же олимпиаде ещё была задача с условиями, которые можно было двояко истолковать. В разборе задач приводили только один вариант, и тем кто решил, но иначе истолковав условие, поставили 0. Балл дали только после обращения в поддержку. То есть из 8 задач 2 некорректные.
В общем, после этого опыта я к олимпиадам совсем остыла.
Думаю, что во всей олимпиадной кухне тьма нестыковок. А с системой бороться - как плевать против ветра.

Я не то, чтобы нахожу полезным, я практически молюсь на него :) Успехи моего старшего сына - это в том числе их большая заслуга. Я адепт позиции, что начинать надо с начальной школы и противник того, что "математика начинается с 6-7 класса и раньше ничего по ребенку не видно". Абстрактная математика, конечно, начинается со средней школы, но к тому времени у большинства дети уже выработано стереотипное мышление, и искать нестандартные решения они уже не могут научиться. А вот малыши почти все обладают этой сверхспособностью, и раннее начало - возможность (но не гарантия) эту способность не потерять. Даже если ребенок потом не станет математиком и олимпиады ему не будут интересны.
По поводу педагогов. Если у ребенка есть способности и мотивация, то надо стремиться в профи-группу, а их в параллели 1-2, так что повлиять на выбор педагога тут вряд ли получится.

а, да.. первый класс. У меня старший деть участвовал в позапрошлом году, дали какой-то диплом, а я тогда не знала, что это хорошая олимпиада и ценится)

Как я согласна! А еще меня удивляет, что программа по математике в школе выглядит ТАК. Натаскивание и зубрежка, оформление и аккуратность. А мозгами пошевелить?..

у всех взгляды разные, всерос тоже неполные ставят баллы

HelloDolly писал(а)
Можно в приват какой педагог понравился?

там их очень много...в трех местах занятия проходят...в вышке, в основном студенты преподают...
так самые лучшие и без привата, это Елена Викторовна и Елена Юрьевна, они в крыльях преподают

Ах, ничего себе. А я расценила это на первый взгляд как баловство ,вроде бы к математике имеет не самое непосредственное отношение. Занимательные задачи на логику.
Спасибо за Ваше мнение, это интересно.

Спасибо. Широко известный в узких кругах кружок :) /натужно пошутила :)/

Я на результатах олимпиад не зацикливаюсь особо, да и дочь тоже. В прошлом году у неё был диплом второй степени, в этом году никакого нет. С Февральской Олимпиадой вообще странно. Прислали результаты, мы с дочерью обсудили. Она утверждает, что задачу 5 вообще не начинала решать, она ей не понравилась, а за неё 5 баллов начислили. Зато другая, за которую 0 баллов начислили дочь решила на мой взгляд правильно. Я спрошу у педагога, но никаких аппеляций подавать не буду.

Ну в общем, на уровне начальной школы, математика и есть задачки на логику. Но на самом деле, на кружках в игровой форме учат вполне "взрослым" методам. И все зависит от ребенка, сколько он сможет "взять".