Агрессия у ребёнка

А больше нет никаких проявлений у него? А как он себя в группе ребят ведёт?
ЗЫ: я б прежде с ребёнком поговорила-понятно, что первый порыв одёрнуть и отругать. Но причины же есть у него какие то так поступать с братом и кошкой..И да, маньяками не рождаются (имхо)

Бить тревогу, ИМХО, рано, но заострить внимание стОит.

Скопировала из интернета

Что происходит?

Если в раннем возрасте малыш еще не осознает, что может причинить боль, то агрессия у ребенка постарше и у школьника -- это уже осознанное продавливание границ дозволенного или следствие того, что кто-то обижает его.

Позволяет себе мучать кота? Ударил бабушку?

Как быть?

Выясните причину такой агрессии. Возможно, вы слишком строги с ребенком или его обижают в детском коллективе, а он вымещает обиду на том, кто слабее, и пытается <<возвыситься>> в собственных глазах. Обращайте внимание на его хорошие качества, которые отличают малыша от других, чтобы показать, чем он может гордиться.

Признайте его право на гнев, сопереживайте, но дайте четко понять, что определенные вещи недопустимы. Всегда пресекайте проявления жестокости и заставляйте ребенка осознавать все последствия.

А вот проявления ласки и заботы поощряйте и хвалите.



Источник: www.adme.ru/svoboda-psihologiya/psihologi-vydelili-8-priznakov-krizisa-vospitaniya-i-rasskazali-chto-s-etim-delat-1700515/

От воспитателей жалоб нет. Сам ребёнок периодически говорит "сегодня я побил Ваню, он медленно одевался" или шедеврально "он забыл моё имя". В общем, есть инциденты, мы с ним разговариваем об этом, объясняем.
Про агрессию к младшему - я как раз редко одергиваю, смотрю, как дети выйдут из ситуации. Старший даёт сдачи, младший обычно уползает, либо его защищает старший. Потом, конечно, говорю с ребёнком, что можно делать, а что нельзя. В целом, агрессия обычно спровоцированна. Когда ребёнка никто не дергает, он абсолютно спокоен и сговорчив.

Что рассуждал как тяжело голубям, может быть это капля сочувствия была? Не страшно нормально, (наверное, не видела) голубь не кошка все-таки и возраст мал. Мне кажется, они не понимают смерть еще до конца в таком возрасте.
То что он болтлив, это находка для шпиона. Вы всегда будете в курсе того что у него в голове, почему он тычет пальцем в глаза младшего, с какой целью.

Ой, моя в этом возрасте предлагала выдавить глаза крокодилам и порезать всяких врагов на кусочки.
При чем подробности такие были. У меня волосы дыбом вставали. Мне кажется, это ещё возраст такой)

Вы сами в конце поставили диагноз и верный.)
На счёт того, что увидел голубя - дети проще смотрят в этом возрасте на смерть и расчлененку. В саду на грядке нашли сорочонка мертвого, сын смотрел с интересом, ну потом конечно пустил слезу, птичку жалко. Не успели сразу птенца убрать с глаз. И ваш наверно не внутренности обсуждал, а нелегкую жизнь голубей.
По поводу младшего. У сына сложный период по возрасту, стал более самостоятельный, плюс сами пишите "упорный". А тут ползает мешается младший. У знакомых точь в точь разница у детей. Сложно да. Старший построил железную дорогу, а младшей вагончик понравился и она его хватает. Он мост построил, а младшая, не умея перешагивать толком и идя в угол за игрушкой, случайно задевает его постройки и ломает их. И понеслось естественно. Они в таких случаях стараются быть рядом с детьми и в подобных играх заранее убирать младшую от эпицентра игры или быстрее поправлять сломанное, пока старший не заметил. В другой семье знакомых: игрушки для старшей и для младшей в разных комнатах. И раз в неделю стараются отвозить старшего к бабушке одного, чтоб он наигрался один, без помех. Ребенку тяжело эмоционально постоянное присутствие младшего, период такой. Младший начал ходить, ползать, ему интересно теперь быть в эпицентре игры. То что обижает младшего, спокойным тоном говорить, что нельзя так делать и почему. Но не в коем случае не бить и не кричать. Вместе заботиться о младшем с сыном. Если целуете младшего, тут же поцелуйте сына того. Когда рядом младший, рассказывать что сын был таким же, как вы заботились о нем. Убирайте ножницы с общего доступа. И говорите с ребенком о его эмоциях, чувствах. Спрашивайте почему он так и так сделал, о чем он думает. В одной семье, где 4 детей, Родители каждого ребенка раз в неделю тет-а-тет брали погулять. Мама с годовасом, это понятно, но может папа или бабушка/дедушка помогут.
По поводу "на кусочки". Пару раз у сына были такие фразы и тоже негде было услышать. Ан нет, вот резали мы овощи, запомнил про кусочки. Резали бумагу - запомнил про кусочки. Мы не акцентировали внимание на этом и все прошло.
Кошка. Объяснять и показывать как ласкать животных. Что они слабые, о них нужно заботиться. Объяснять, что им больно.

Ребенок устал, для его возраста тяжело. Днём весь день в садике делить игрушки, а вечером мешающегося младшего терпеть.

У моего сына аутоагрессиия перешла в вербальную. Чуть плохое настроение или что то не по его. Начинается словесный понос.но ни малейшей попытки реальных действий сказанного.

Мое мнение на описанную вами ситуацию, это не норма. Это "звоночки" и вы молодец, что видите в этом проблему. Но он не маньяк ( маньяки получают сексуальное удовольствие от насилия))) Думаю, все можно скорректировать с помощью специалиста (психолог и психиатр, возможно). Малыш агрессирует для привлечения вашего внимания, в какой-то момент он укрепился, применил силу-получил желаемое.

Может ревность все же у него, к младшему?
Ну а про голубя: моя мелкая (2,5 года) недавно наблюдала как собака трупак голубя несла в пасти, что-то я даже не полумала ей глаза закрывать-она сразу нам (мы с бабушкой были) начала объяснять, а после еще папе расказывала, что собачка птичку несла чтобы съесть. Мы так ей поддакивали, что да сейчас съест ее, а может быть не будет если она невкусная. Но вроде для маленьких детей такая спокойная реакция на подобные вещи нормальна, неосознают еще толком.

Наверное, если в этом возрасте методично давать понять, что такое поведение НЕ норма, НЕ приветствуется и ни чему хорошему НЕ приводит, то ребенок сделает выводы и больше не станет. Кто же еще, как не родители вложит человеку в голову "что такое хорошо и что такое плохо". А уж если не будет результатов, я бы обратилась к специалистам. Конечно, в 3,5 большинство детей не Бог весть какие эмпаты и сочувствовать толком не умеют, но картинка довольно тревожная. В конце концов, жестокость - одно из самых отвратительных качеств в человеке, нельзя дать ей развиться.

А вы сами ласковая мать?
Прям обнимаете, жалеете и прочее?
Я в детстве была ужасно безжалостна -нас как то не жалели, вот и мы росли такими же.
Уж если потискать кота так до обморока, обнять бабушку так до хруста.
Выросла- вроде не маньяк *scratch*

Я б к психологу детскому обратилась и по ситуации дальше.

Я только про сострадание выскажусь. У меня есть старшая дочь десяти лет. Хорошая девочка, не маньяк)))) Но вот нет в ней сострадательности к окружающим. Она никого не обижает, но и пожалеть душевно тоже не рвется. Я в ее возрасте всех щенков в округе подбирала, кормила, пристроить пыталась. А она их просто не видит, у нее свои интересы. Я уже позже поняла, что сострадательность не у всех от природы сильно развита. И потому упустила возможность помочь ей развиться в раннем возрасте. Вообще-то даже не уверена, можно ли ее развить. Так что я не считаю, что ребенок в 3,5 года должен проникнуться трагедией голубя. Может, но не должен. И это не является признаком того, что у него черты маньяка)))))

Возможно Вы придираетесь, возможно нет, я бы проследила за ребенком, стала бы уделять ему больше внимания и прочее. Трудно мне что-то советовать, у меня 2-е детей, но такого ни у кого не было.
Но расскажу вот что, жил у нас сосед мальчик, семья отличная, криков, агрессии не слышали ни разу, был у него брат, полная его противоположность.
Так вот тот самый мальчик лет в 5 начал обнимать до хруста и диких криков кошек во дворе, в 10-11 лет он поджог кота и скинул его в мусоропровод, почему тогда никто его не освидетельствовал у психиатра, я не поняла, далее лет в 13-14 он скинул с 9-го этажа кота моей подруги, кот. выбежал в подъезд, кот остался жив, но с тех пор был инвалидом.
Это я к чему, он сейчас не маньяк, но жену свою лупит на чем свет стоит.
Это не к Вам относится, просто рассказ для того, чтобы люди понимали, что в любой адекватной семье, может родится или вырасти, не понятно почему, вот такой человек и это далеко не смешно.

Вот я тоже опасаюсь, что агрессия может во взрослом возрасте в семье проявляться. В семье у нас есть психолог, она не видит причин для волнения, поведение ребёнка для неё объяснимо. Покажемся, я думаю, стороннему специалисту.

Ну уж вы прям загнули про черты маньяка. У меня младший такой был, с возрастом все прошло. Любит, конечно, игры типа войнушки, как и все мальчики, но не более.
Ограничьте мультфильмы со сценами жестокости и борьбы, побольше обращайте внимания на чувства других: братику больно, обидно, малышей обижают только хулиганы и т.д. Они в этом возрасте не осознают в полной мере, что причиняют другому боль.

Меня много лет тревожила мысль, что сынок у меня растет каким-то маньяком. На улице не пропускал никакую дохлятину. Надо было ему все рассмотреть повнимательнее. В десять лет в его комнате впервые появился скелет человека (муляж). Потом несколько черепов человеческих, нога, позвоночник - тренажер для нейрохирургов, глаз на подставке и прочие запчасти людей (муляжи). Все это он с удовольствием рассматривал, изучал. А в этом году поступает в универ на лечебный. Станет врачом.

Где вы все это взяли для него?

Третий раз открываю тему. Несколько мыслей:
1) ага, ревность. Поискать разные полезные сказки. И играть в игры со смыслом, проигрывая нужные вам ситуации.
2) эмоции, чувства. Сильные и непонятные. Изучать играя. Только не про его и ,пожалуй, даже не про мальчика. А про кисок или собачек или рыбок. (А лучше про всех по очереди). Эмпатия здесь же. Тоже на котятах. Ситуация придумать и как думает что чувствует котенок. И тут же о воле и силе. Любой большой может обидеть маленького. Но есть богатство выбора. И большой выбирает, например, помочь, научить , уступить, подсказать....ну тут много вариантов для бесед :)
3)медицина. А вдруг доктором будет? МММ:) я бы не удержалась)) и завела беседы о нервной системе и о том что даже на самом самом кончике пальца есть нервные окончания, а они передают информацию в мозг, а мозг - это центр управления действиями... И дальше о том как его мозг управляет его действиями и как он учится управлять силой воздействия (обнимая кота).

Старший у меня любил такие беседы. Лет с двух начали.

Какое-то у Вас узкое представление о маньяках

Я бы тоже на вашем месте встревожилась. Про наклонности к медицине у ребенка подумала бы в последнюю очередь.

Я за консультацию со специалистом.

Это не узость представления,а ключевой критерий,зачем углубляться в эту тему. Этим знаниям посвящены учебники по психиатрии,кому интересно.